数据对话与演讲
机构效能办公室便于月度数据对话在整个大学培养有关的各种机构的数据，从调查研究到学生入学，经验和成就趋势协作讨论。
欢迎各界人士出席，并参与有关的数据趋势，简要结论和关键对话的问题，也是最重要的，考虑为整个大学的个人和集体工作的影响。
数据对话会每月举行从12时要么下午1:00或12：30-1：30下午与上课时间一致。所有数据对话从中心教学卓越，帕默115.见学年日历下面举行。请注意，2020年学年，直至另行通知，所有的对话将在放大。寻找在Outlook邀请所有的教师和工作人员将在会议前收到的变焦环（或电子邮件OIE的链接）
自带午餐;甜点和饮料将提供。
下面进入会议演示材料
月度展望会邀请每届会议之前发送给所有教职员工数周
如果您对即将到来的数据对话议题的建议，或者想数据对话便利，为您的单位，请联系OIE@dom.edu
制度有效性数据对话附表2020-21办公室
| 日期 | 主题 | 材料 | |
周二，2020年9月29日在上放大中午 |
了解我们的学生:看看本科生的特点，态度和经历 | 演示材料(pdf) | |
周三年，2020年10月21日12:30放大 |
多样的学习环境学生调查结果 | 演示文稿的幻灯片(pdf) | |
| 周三，2020年12月9日12:30在Zoom | 毕业生调查结果 | 演示文稿的幻灯片(pdf) | |
| 星期三，2021 1月13日2:30在放大 | 培养学生学习的目标和结果 | 培养学生学习的目标和结果(pdf) | 培养学生学习的目标和结果（视频） |
| 周四，2021年3月25日中午放大 | 基准测试：对等节点上进制度比较 | ||
| 2021年4月19日，星期一，12:30在Zoom上 | 要确定主题 | ||
制度有效性数据对话附表2019-20办公室
| 日期 | 主题 | 材料 |
2019年9月18日，星期三 12：30-1：30 P.M .: CTLE |
2011-2018年全球定位学生调查对比总结结果 | GPS测量数据的对话演示幻灯片(pdf) GPS能力调查(pdf) 全球定位系统(GPS)学生调查(pdf) |
星期二，2019 10月22日， 下午1:15 - 2:15:CTLE |
前景路径倡议:与蒂娜·泰勒-里兹勒和希拉·鲍尔-加索斯合作提出 | PPI的演讲材料(pdf) |
周三,11月20日 12：30-1：30 P.M .: CTLE |
重点是学分完成和课程DFW率 | 信用小时DFW率演示材料(pdf) |
2020年1月28日，星期二 12:00-1:00点:CTLE |
学生参与的全国调查结果2018 | NSSE调查报告材料(pdf) |
周三，2020年2月26日 12：30-1：30 P.M .: CTLE |
CoursEval结论摘要 | CoursEval介绍材料(pdf) |
| 5月2020年 | 毕业生调查总结调查结果 | GSS演讲(pdf) |
2018-19机构效能办公室数据对话时间表
| 日期 | 主题 | 材料 |
|---|---|---|
2018年9月18日，星期二 12:00-1:00点:CTLE |
学生满意度库存概述和总结调查结果 |
SSI概述和总结发现PPT（pdf) |
周三，二○一八年十月一十七日 12：30-1：30 P.M .: CTLE |
公平差距发现2.0:解决学生成就和满意度的差异 |
股权差距调查结果2.0：在成就感和满足感PPT解决分歧 |
周四，2019年1月17 12:00-1:00点:CTLE |
考察2022级——我们如何最好地服务新一代学生:学生概况、招生趋势、态度和信仰 |
检查2022数据对话PPT的类(pdf) |
周一，2019年2月11， 12：30-1：30 P.M .: CTLE |
批判性思维评估（CAT）查找 |
批判性思维评估（CAT）调查结果(pdf) |
2019年4月10日星期三 12：30-1：30 P.M .: CTLE |
毕业生调查总结调查结果 | AY2018应届毕业生调查结果 |
制度有效性数据归档对话的2017 - 18处
| 日期 | 主题 | 材料 |
|---|---|---|
周三，2017年9月20日 |
探索股本缺口 |
股权差距演示幻灯片(pdf) |
2017年10月25日，星期二 |
进入学生档案和招生趋势分析 |
2017年秋季新生简介：Z世代(pdf) |
2017年11月28日，星期二 |
多样的学习环境调查报告 |
多样的学习环境调查报告(pdf) |
| 周二，2017年12月12日， | 教师调查结果 |
教师调查摘要调查结果报告(pdf) |
| 2018年1月17日，星期三 | 学院调查结果(重播) |
见上图 |
| 周三，2018年3月21日 | 机构排名的讨论，重点放在对学生成功的伊利诺伊州教育研究会报告排行 |
IERC报告和排名的讨论幻灯片(pdf) |
| 周二，2018年4月24日 | 校友跟进调查结果 |
2017年秋季毕业生跟踪调查介绍(pdf) |
2016-17数据存档的对话
| 日期 | 主题 | 材料 |
|---|---|---|
| 2016年12月6日 | 探索我们的学生参与（NSSE）的全国调查结果 |
较量的演讲材料(pdf) |
| 2017年1月18日 | 获取大部分的调查情报报告的功能在CoursEval |
调查情报报告材料(pdf) |
| 2017年2月15日 | 低参与执行中的项目NSSE结果 | 低执行NSSE演示材料(pdf) |
| 2017年3月29日 | 学生的态度和信念的趋势从2016年CIRP新生调查 | CIRP演示材料(pdf) |