学术程序信息

本科专业

本科教育的愿景

浸淫在多米尼加精神，自由的学习

通过基础、广度、深度和整合

负责任的全球公民

我们在其他人的陪伴下一次教育一个学生，每个人都是独一无二的，但都是明显的多米尼加人。在与多米尼加精神的对话中，我们的学生通过扎实的基础、学科的广度和深度以及持续的融合，通过创造性和严谨的学习，成长为自由的学习者，他们渴望成为道德上负责任的全球公民。每个学生都通过各种手段发展出一种新兴的个人和专业职业意识，包括与课程、教授和其他学生的深思熟虑的互动，以及密集的建议和指导。我们鼓励学生参与实习、海外学习(国际和国内)、社区学习、本科研究、奖学金和创造性调查。不同的见解融合在每个学生独特的教育轨迹、目的和计划中，因为我们鼓励学生认清大局，并在其中命名自己的位置——站在某个地方，代表某种东西，认真地定位于与世界的关系。

多米尼加风气描述了我校文化的鲜明特色。它包括一个环境明爱et真理，我们思考存在的意义，共同为一个更加公正和人道的世界而奋斗。它理解学习既是沉思的，也是集体的。它将反思和对话结合起来，让我们合作寻找真相。它能使学生培养对自己、对社会、对更广泛的创造的关心和责任感。它促进信任、宽容、相互问责和归属感。学生们开始与这是一种天主教知识分子的传统，它肯定信仰和理性是相容的，一个以可理解性和神秘性为标志的宇宙，万物的神圣，每一个人的尊严有生命的存在，关心公共利益。他们一个掌握基督教各个方面的基本知识，以及它如何与世俗和其他宗教信仰、实践和世界观相互作用。

在多米尼加大学接受教育的本科生在毕业时，具备在世界上采取明智的、合乎道德的行动和影响他人为善的性格、知识和技能。

多米尼加大学的学习目标和成果

序言：

在多米尼加大学，我们重视教学和学习反思的，综合的，应用的学习使学生能够综合跨领域的概念和方法。我们要求学生将知识、技能和责任应用到新的环境和复杂的问题中，并为自己的学习承担责任。

在多米尼加大学接受教育的学生在毕业时就具备了在世界上采取明智的、合乎道德的行动和影响他人为善的性格、知识和技能。正如我们的本科生简报所述，“核心课程以独特的方式帮助学生实现本科教育愿景中概述的学习目标。”

我们浸没在多米尼加精神中，期望学生们为一个更加公正和人道的世界而共同努力，我们期望学生们培养信任、宽容、相互问责、全球公民和归属感。我们邀请他们与天主教知识分子和文科传统进行对话，探讨信仰与理性的兼容，探索一个以可理解性和神秘性为标志的宇宙，所有造物的神圣性，每一个生命的尊严，以及对公共利益的关注。

目标——我们希望我们的学生知道什么，做什么，重视什么:

知识:学生将获得知识，增进他们对自己和周围世界的理解，增强他们看到跨领域联系的能力，并使他们的参考框架多样化。

智力和实践技能:学生们将利用这些知识来发展他们的访问、理解、分析、综合、创造和有效交流思想和信息的能力，以便单独或合作地解决现实世界的问题。

个人和社会责任:学生们将运用他们的知识和技能，在我们多样化的世界中获得一种谨慎和道德的生活倾向，有效地参与到多米尼加和其他地方的公民生活中。

多米尼加大学学生完成本科学位(核心课程、专业、而且课外学习经验):

文学学士(BA)，理学学士(BS)，护理理学学士(BSN)和工商管理学士(BBA)学位

一般要求

1. 每个学生必须完成124个学时的学分，其中4个学时可以是体育、娱乐或健康。一个学期的课程可以有1到8个学时，根据部门的判断。任何一个学期全日制的最低要求是12个学时，最多允许的是18个学时。看到学术规范用于管理正常课程加载异常的规则。
2. 每个学生在多米尼加所有课程的基础上，累积平均绩点必须达到至少2.00，并保持良好的声誉。
3. 每个学士、理学士或工商管理学士学位项目的学生必须完成一个主要领域的工作，包括不少于30个学期的学分。
4. 每个学士、理学学士、理学学士或工商管理学士学位课程的学生都必须完成核心课程．
5. 专业或辅修课程的最低成绩必须达到C-，完成专业或辅修课程的最低累计平均绩点必须达到2.00。满意/不及格选项不能用于为主修或辅修课程提交的任何课程，除非在专业要求中另有说明。

居住要求

毕业需要124个学时。实习期间必须获得一定的时间。

学生可以通过以下任何一种方式达到多米尼加的最低居住要求:

1. 在多米尼加大学完成任意90个学时;
2. 在多米尼加大学完成45到89个学时的学习，包括申请学位的最后15个学时;或
3. 完成多米尼加大学学位的最后34个学期学时。

从社区学院转学最多可接受68个学时，从四年制学院和大学转学最多可接受90个学时。

每个系将决定在多米尼加必须修的主修和辅修课程的学时数。

主要领域

学生必须在完成60个学期学时之前或之后选择一个专业领域。学生完成60个学期的学时，没有申报专业，将不允许注册额外的课程，直到申报专业。关于选择专业的信息可以从咨询办公室获得，advising@dom.edu．

满足本专业要求的所有课程成绩要求在C-或以上;专业必修的课程，必须重修D或F的成绩。该专业的最低平均绩点要求为2.00。学生有责任确保达到学位要求。

打算完成一个以上专业的学生必须在每个专业至少有15个学期的学时，这些学时不能同时用于满足其他专业的要求。

次要的领域

学生可以选修辅修专业。提供辅修课程的院系可能要求不少于18个学期学时，不超过24个学期学时。辅修课程的要求列于本公告中提供辅修课程的每个学科的教学课程部分。

有意修完一门以上辅修课程的学生，每门辅修课程必须至少有9个学期的学时，而这些学时不能同时用于满足其他辅修课程的要求。

跨学科的项目

由于我们致力于综合学习，我们提供了许多跨学科专业和辅修专业，包括美国研究、黑人世界研究、数字电影、神经科学和妇女与性别研究，辅修专业包括天主教研究、跨信仰研究、拉丁美洲和拉丁美洲研究、中世纪和文艺复兴研究、法律预科、社会正义和公民参与以及社交媒体。

跨部门，主修或副修

选择跨系专业或辅修的学生可以根据自己的特殊需求和兴趣设计适合自己的课程。该专业或辅修必须在完成90个学期学分之前获得批准。

为了让学生申报跨系专业或辅修专业，他们需要与一名教师合作，该教师将担任顾问，以确定构成跨系专业或辅修专业的课程和经验，为主修专业选择至少32个学期学时，为辅修专业选择18-24个学期学时，至少有一半的学分在多米尼加完成。学生还必须提交一份陈述，描述这些课程将如何创建一个连贯和有组织的项目，以进一步探索学生感兴趣的主题。咨询办公室提供的程序文件载有其他要求。

完成的建议提交给合作的系主任批准，这些系主任的领域正在制定课程;提供课程最多的学院的院长给予最终批准。核可的建议提交书记官长办公室存档。

文科与理科核心课程概述

核心课程在本科教育中起着关键作用。核心课程以独特的方式帮助学生实现《本科教育愿景》所概述的原则，实现上述本科学习目标和成果。核心课程由四个部分组成:

• 基础课程:使学生具备本科课程所有其他方面的基本技能的课程;
• 持久问题研讨会:对“大”问题应用多种视角的课程，帮助学生整合他们在其他地方学到的东西
• 区域研究:向学生介绍区域研究或学者实践的“学科”的课程，因为他们探索材料和应用特定的研究方法在他们的学术领域;而且
• 多样性与社会正义:美国境内或境外多元文化的参与。

基金会(2 - 8个课程;6 - 26学时，视实习情况而定)

CRWS(两门课程，6学分)：CRWS 101和102是探究式的主题课程，旨在培养学生阅读、写作和口语的相关技能。这门课程是通过课程计划写作的一部分，结合了各种学科的概念，以提高书面和口头交流的技能。满足这一要求，完成C-或更好的多米尼加CRWS 102或同等。

阅读

• 理解复杂的文本
• 分析部分文本与整体和其他文本的关系
• 使用多种解释策略来解释文本的意思

书面和口头交流

• 结合相关和适当的例子、来源和证据来支持自己的观点
• 以适合学科惯例和特定受众的方式有效地传递思想

信息素养

• 有效和高效地获取所需信息
• 批判性评估信息
• 负责任地整合相关来源

语言(0-8学分，视课程而定)：英语以外的其他语言的基础课程有助于本科的学习目标。在基础课程中，有两个主要的以技能为基础的目标:书面和口头交流以及跨文化能力。学生将通过目标语言/传统语言的听、说、读、写，培养所有语言技能的基本熟练程度。学生还将通过学习语言和文化来获得人类文化的知识和经验。在这些课程中，跨文化意识在学生使用目标语言作为一种手段来理解如何与来自其他文化的人互动，并成为全球公民的过程中得到发展。

书面和口头交流

• 结合相关和适当的例子、来源和证据来支持自己的观点(用英语以外的语言)
• 以符合学科惯例的方式有效地表达思想(用英语以外的语言)

跨文化能力

• 跨文化有效沟通，尊重他人

数学(0-9学分，视课程而定):学生将培养理解和分析数字信息的能力。学生将从广泛的真实背景和日常生活情景中推理并解决定量问题。学生将能够解释以表格、图表、公式和方程式表示的数学信息。学生将用定量证据来论证和/或解释应用问题的解决方案。符合这一要求的课程将有数学120作为先决条件。

批判性思维

• 根据给定的标准评估主张、论点、方法和/或潜在的解决方案
• 通过逻辑推理和创造性思维建立一个站得住脚的立场、结论或解决方案
• 识别思想、问题、形式和/或解决方案之间的联系

定量的素养

• 有效地用数学形式表示信息
• 根据适当的数学概念和数据的定量分析，得出合理的结论
• 使用定量证据来支持论点

技术(3学分，有机会排出去):学生将使用电子表格组织和绘制数据图表，使用函数和公式进行分析和提取商业智能。学生将学习创建数据库、查询和报告来分析数据。学生将探索和分析量化数据，运用这些技术，结合其他常见的生产力软件，进行批判性思维和逻辑推理。无论你主修什么专业，在这门课中学到的技能都是有用的，无论是在大学期间还是毕业后。可以通过能力测试来测试这一要求之外的内容。

信息素养

• 有效和高效地获取所需信息
• 批判性评估信息

定量的素养

• 根据适当的数学概念和数据的定量分析，得出合理的结论

持久的问题研讨会(3课程;9学分)

多米尼加大学为期三年的跨学科研讨会项目以普遍而紧迫的问题为中心，涉及整个人的一生。持久问题课程邀请学生通过各种学科的视角思考持久问题，以便学生的技能和能力在多年中以深思熟虑的方式进步。

研讨会也被设计成综合性的，帮助学生看到和阐明来自其他课程的信息和思想之间的联系;在他们的课程作业和课堂之外的生活之间;在他们自己的生活和别人的生活之间——过去、现在和未来。

虽然文科和科学(LAS)研讨会由来自不同学科的讲师讲授，代表了一般主题的不同方法，但它们有几个共同的特点。作为研讨会，它们是学生在导师的带领下研究问题、设计项目、探索资源和分享发现的课程。也就是说，它们是学生相互学习的课程。

学生从他们的研讨会中“获得”的不会多于也不会少于他们“给予”的。通过积极参与所遇到的材料和同学的想法，通过首先了解自己，然后深思熟虑地参与课堂讨论，通过勤奋地完成小组中他们那部分的工作，学生获得了新的信息，新的见解和新的观点。然而，更重要的是，他们获得了一种“新的”学习方式，并对思维的力量获得了新的尊重，他们将把这种力量带进课堂之外的生活。

一年级“审视人生”研讨会:第一年的研讨会开始考察一个人的生活，并以这些基本问题为焦点:

• 自我是什么?
• 我是谁?我是怎么变成现在的我的?在这个世界上，我会是谁?
• 什么是正念地、沉思地生活?是什么帮助和阻碍了这一进程?

常见的文本:一行禅师的活佛，活基督

所有第一年的研讨会包括第一年的经验组成部分，为学生过渡到多米尼加大学提供支持。

职业探索

• 确定自己的激情、技能和抱负与职业道路和世界需求相一致的方式。
• 评估一个人的课程和课外经验如何为他的工作做好准备，为创造一个更公正和更人道的世界服务。

跨文化能力

• 清晰地洞察自己的文化规则和偏见

• 跨文化有效沟通，尊重他人

过渡到大学水平的学术生活

• 练习有助于培养一个人作为学者身份的技能。
• 探索多米尼加的学术计划，课程，高影响的实践，支持服务，和课外选择。
• 成为多米尼加大学社区的积极成员。

自然世界中的生命研讨会:第二或第三年的研讨会让学生讨论他们与自然世界的关系，并以这些基本问题为焦点:

• 我们如何定义自然世界?我们如何了解、体验和与自然世界互动?
• 不同的社会和文化如何理解它们与自然世界的关系，包括它的力量和脆弱性?
• 在地球上专注地生活意味着什么?我们怎样才能为后代分担塑造地球未来的责任?

常见的文本:教皇弗朗西斯的关于爱护我们共同的家园（Laudato Si）

自然世界的知识

• 展示自然世界的知识，包括它的历史、现象、系统、法律、行为、相互联系、相互作用、问题、冲突、和谐、危险、快乐和/或美。

公民参与

• 从自己的学术学习中连接和扩展知识来参与我们的社区。

美好生活高级综合研讨会:四年级的研讨会要求学生思考如何过一种有道德的生活，并以这些基本问题为焦点:

• 什么是好，什么是过好生活?
• 一个人如何调和自身利益与社会责任感?

常见的文本:亚里士多德的《尼各马可伦理学》

职业探索

• 确定自己的激情、技能和抱负与职业道路和世界需求相一致的方式。
• 评估一个人的课程和课外经验如何为他的工作做好准备，为创造一个更公正和更人道的世界服务。

伦理推理与行动

• 解释伦理问题和概念的复杂性和模糊性。
• 将关键的伦理观点或概念应用到个人、专业和社会层面的情况中。
• 运用相关的伦理观点，在道德问题上建立合理的立场，为建立一个更公正和人道的世界服务。
• 反思一个人的信仰，决定，行动和后果，这意味着什么是一个道德负责任的人在社区的背景下。

区域研究(7课程;21 - 22学时)

通过区域研究，多米尼加大学使每一个学生都能在大学内外进行真正广泛的交流。所有的学生都将参与到这样的对话所需要的七个不同的研究领域。在这些领域中，学生将:

• 熟悉该领域的相关语言和概念;
• 熟悉该领域的调查模式和方法;而且
• 利用和应用这些知识，开始解决该领域内外的重要问题或问题。

符合这些领域研究要求的课程已在本公告所列的系内课程设置和每年的课程表中列明。

• 美术(可选择艺术、艺术史、传播学、数字电影、时尚、语言、音乐和戏剧等课程)
• 历史
• 文学(可选择英语、法语、意大利语、西班牙语和戏剧课程)
• 自然科学(从生物、化学、自然科学、营养、物理和心理学课程中选择)
• 哲学
• 社会科学(可以选择传播学、犯罪学、经济学、政治学、心理学和社会学等课程)
• 神学

多样性与社会公正(标记要求;1门课程，一般无额外学分)

符合“多样性和社会公正”要求的课程鼓励以多种方式认识、存在和在世界上行动，并关注一种与美国、加拿大和西欧主流群体的文化有本质区别的文化。这些课程针对制度不公正的表现形式，如种族主义、特权制度和权力不平衡，并培养对促进机构、公平和正义的努力的理解。

多样性和社会公正要求为追求真理、提供服务和创造一个更加公正和人道的世界的教育使命提供了一个重要的背景。因此，为了满足核心课程的要求，每个学生必须选择一门至少三个学期学时的多元文化研究课程

• 确定制度压迫和不公正的具体原因和形式，以及它们在美国或全球背景下的交集;
• 认识偏见和社会地位;
• 描述为促进代理、公平和正义所做的努力;而且
• 分析历史和/或文化背景，这些背景导致了美国或全球非主流群体的经验和/或文化表达。

伊利诺斯州清晰度倡议

从伊利诺伊州发音倡议(IAI)通识教育核心课程(GECC)的全面参与者的学校注册到多米尼加的转学学生有30个可转移学时，将有资格被置于IAI GECC核心课程中。多明尼加会自动将学生安排在核心课程中，而核心课程则是更直接的学位完成途径。更改核心课程的要求应直接向咨询办公室提出，advising@dom.edu，然后交由司法常务官办公室处理。如果学生想要更改核心课程，他们有以下选择:

• 完成公司GECC在多米尼加使用多米尼加课程代替完成多米尼加的核心要求和多米尼加毕业要求如下
  • 以下GECC要求可以在多米尼加完成如下:

    • IAI GECC	多米尼加课程
      作文我	CRWS 101或102
      作文二世	英格兰102年
      言语交际	CAS 155或CRWS 101或102
      数学	满足数学基础要求的课程
      生命科学	符合自然科学领域要求的适当课程
      物理科学	符合自然科学领域要求的适当课程
      人文学科	满足文学或哲学领域要求的课程
      美术	符合美术领域要求的课程
      社会与行为科学	符合社会科学或历史专业要求的课程

  • 多米尼加的毕业要求包括:
    • 自然世界中的生命研讨会
    • 美好生活高级综合研讨会
    • 神学领域的要求
• 完成多米尼加的核心要求使用适用的转学工作和多米尼加课程，放弃完成GECC。

应用科学学士

应用科学学士学位是转学生完成学位的一个选择，从地区认可的机构获得应用科学副学士学位，平均绩点最低2.75，并有资格进入BAS学习项目之一。

BAS学位的一般学位要求

• 至少需要124个学期的学分，包括至少60个学分在多米尼克大学完成的课程。BAS学位最多接受64小时的转学学分，包括AAS学位获得的应用科学副学士学分。
• 完成认可机构的应用科学副学士学位，最低平均绩点为2.75。用于满足专业要求的课程必须以C-或更高的成绩完成。
• 完成BAS专业课程。
• 在所有多米尼加课程的基础上，保持累计平均绩点至少2.00，并保持良好的声誉。
• 完成BAS核心课程要求如下所列。

BAS学位核心课程要求:

学生必须完成以下核心课程课程，作为BAS学位的一部分:

• 基础要求(9学时)
  • 英语作文：ENGL 102 -作文II:写作作为一种认知的方式或同等的转学课程
  • 数学：数学130 -大学代数或同等的转学课程
  • 神学:满足神学领域要求的课程(如上)
• 自然世界中的生命研讨会(200级)或一个持久问题研讨会(300级)
• 美好生活老年综合研讨会(400级)
• 区域研究要求(15学时)
  • 生命科学课程(3个学时)——既可以是满足IAI GECC生命科学要求的转学课程，也可以是满足多米尼加自然科学核心区要求的生命科学课程
  • 物理科学课程(3个学时)——既可以是满足IAI GECC物理科学要求的转学课程，也可以是满足多米尼加自然科学核心区要求的物理科学课程
  • 社会和行为科学课程(3个学时)——既可以是满足IAI GECC社会和行为科学要求的转学课程，也可以是满足多米尼加大学社会科学核心区域要求或历史核心区域要求的课程
  • 人文学科课程(3个学时)——可以是满足IAI GECC人文学科要求的转学课程，也可以是满足多米尼加大学文学核心区域要求或哲学核心区域要求的课程
  • 美术课程(3个学分)-可以是满足IAI GECC美术要求的转学课程，也可以是满足多米尼加美术核心领域要求的课程

完成核心要求的课程既可以使用多米尼加大学的课程，也可以使用参加伊利诺伊州发音倡议(IAI)通识教育课程核心(GECC)的社区大学的课程。

BAS学位将承认和接受来自认证机构的AAS学位。虽然AAS学位将被接受为BAS学位的学分(最多64小时)，但认证机构的个人成绩单将被评估，以确定哪些转学课程将计入专业和核心课程。

学位和荣誉

学位荣誉的授予是基于多米尼加大学所有学士学位课程的累积平均绩点。要获得学士学位，学生的累积平均绩点必须达到3.90;优等学士学位，3.70;学士学位的优等成绩是3.50。所有在多米尼加成功完成的学时将有资格计算这些荣誉荣誉。

多米尼加荣誉项目:马祖切利学者和杰出项目

荣誉文学士或荣誉理学士

苏格拉底挑战我们，声称未经审视的人生不值得过。Samuel Mazzuchelli神父向我们发出挑战:“然后醒来……出发去任何需要巨大而工作困难的地方。”马祖切利学者荣誉项目通过为有才华和上进心强的学生提供成为终身学习者所需的机会和技能，为大学的使命做出了贡献。

接受这一挑战的学生在荣誉项目的推荐下，被授予荣誉学位(荣誉文学士或荣誉理学士)。

进入这个项目

荣誉学位课程对被录取的全日制学生开放。荣誉项目制定了该项目的录取标准，审查了该项目学生的进度，并推荐授予荣誉文学学士学位或荣誉理学学士学位。有兴趣的学生应该向荣誉项目主任咨询今年的政策和指导方针。

除了本公告列出的学士学位要求外，所有有意攻读荣誉学位的学生必须完成以下要求:

1.核心课程元素:荣誉学生完成基础研究课程、一门多元文化/多样性和社会正义课程和一门神学课程(理想情况下，可以通过满足并超过区域研究学习目标要求的荣誉课程来完成)。不需要进行区域研究。

2.五小时的社区参与:为了支持荣誉社区和整合更大的多米尼加社区的课程和共同课程目标，每个马祖切利学者将被期望完成5个小时的多米尼加社区参与(如演讲、戏剧制作、艺术画廊开幕、体育活动等)。有关适当活动的问题可送交主任批准。学生将被要求记录自己的学习时间。

3.荣誉的核心:两个指定为荣誉研讨会，加上五个指定为荣誉课程，任何一个系或学科不超过两个。虽然荣誉讲座和课程的形式和内容可由荣誉委员会批准和更改，但目前的荣誉课程要求如下:

• 三大问题课程
• 两个探索/调查课程

如需了解更多详细信息，学生应查阅当前已被批准为荣誉大问题或荣誉探索/调查的荣誉课程列表。

对于在二年级被荣誉项目录取的学生，在获得荣誉主任书面批准的情况下，可以豁免第一年的荣誉研讨班，或者接受其他机构的荣誉课程工作来代替大一的荣誉研讨班。没有在第一年入学的优等生，根据他们的入学点或转学情况，将被要求完成较少的优等生课程。这些要求的细节可以在荣誉网站上找到，但应该与荣誉主任讨论并以书面形式批准。

4.实习:所有的优等生，无论进入该项目的起点是什么，都必须在他或她的大三完成一个被批准的三个学分的实习。

5.投资组合:所有的优秀生，无论进入该项目的起点是什么，都必须成功完成一份被批准的作品集。该作品集将由他或她的高级研习班教员进行评估。

6.保持指定的绩点:累积平均绩点须达到3.30分。

优秀文科学士学位和优秀理科学士学位

不参加荣誉课程的学生可以通过完成一个优秀项目来选择获得优秀文学学士学位或优秀科学学士学位。该项目旨在让大三和大四的学生有机会在他们的专业领域完成一个独特的和实质性的学术或创造性的工作。

接受这一挑战的学生，在荣誉委员会的推荐和完成荣誉项目的情况下，将被授予杰出学位(杰出文学士或杰出科学士)。

所有打算攻读荣誉或杰出项目的学生都需要完成以下要求:

声明意图和寻找读者。一般来说，想获得优异学位的学生在大三的第一学期就开始着手他们的优异项目。该学科的教师读者批准该项目，然后该学生的第一和第二读者向荣誉主任推荐该项目。跨学科专业或强调跨学科的项目需事先得到最相关学科教师的批准。选修多米尼加只有一名全职教师的学科的学生，应向本系或其他系相关学科的第二名教师寻求项目和提案的批准，以哪个更适合该项目。

平均绩点。学生必须满足以下要求才有资格:大三，在区分项目领域的累计平均绩点达到3.30或更高，综合平均绩点达到3.30或更高。

公共演讲。在最终稿被批准后，学生将被要求在本科生研究、奖学金和创造性调查博览会(URSCI)上就他或她的项目进行公开口头陈述。

其他信息

为学生和教师导师撰写区分提案和项目指南的截止日期和指南可从荣誉主任处获得。

决定不完成项目的学生必须向荣誉主任提交一份理由声明。进展不理想的学生可能会被要求撤回他们的项目。

有关荣誉和荣誉课程的其他信息可从荣誉网站、荣誉主任或从玫瑰里艺术与科学学院办公室获得。

荣誉学位的授予是基于多米尼加大学所有学士学位课程的累积平均绩点。

要获得荣誉学位或优异学位，学生必须在毕业前向马祖切利学者计划提交“毕业意向”表格。这些表格可以在荣誉网站上找到。如果学生选择完成非荣誉课程的荣誉合同，他或她必须与教授和荣誉主任达成强化条款，最好是在课程开始之前。合同必须在本学期强化课程的大学截止日期之前提交给该课程的教授和荣誉主任批准。荣誉合同的表格可在荣誉画布网站上找到，并可从荣誉主任处获得。

毕业后补充专业/辅修

多米尼加大学的毕业生如果在获得学士学位的两年内完成，可以根据原专业/辅修公告中的要求在多米尼加记录中添加额外的专业/辅修;至少一半的额外课程必须在多米尼加完成，

多米尼加大学的毕业生如果在获得学士学位后超过两年的时间内希望增加额外的专业/辅修课程，必须在返回学校完成他们的工作时满足现行的专业/辅修要求。

第二学士学位

从地区认可机构获得学士学位的学生可以从多米尼加大学获得第二个学士学位(要么是文学学士学位，要么是科学学士学位)，前提是:

1. 满足大学通识教育要求、基础和核心要求、专业要求;
2. 在多米尼加大学至少获得34个学时;而且
3. 多米尼加所有课程的累积平均绩点为2.00

的医学学士学位学位是为有兴趣在医学领域进行研究生或专业学习的学生设计的第二学士学位课程。

返回的学生

在中断五年以上后返回多米尼加的学生必须遵守在他们重新进入多米尼加时生效的一般教育要求以及主要和次要要求的公告规定。(不过，我们将尽一切努力，以最有利于满足当前要求的方式来计算早期的课程。)

在中断学习少于五年之后返回多米尼加的学生可以使用他们最初入学时有效的公告或任何以后的公告。在离校期间就读其他学院或大学的返校学生必须重新向多米尼加大学申请。在重新入学时，他们可以选择在他们重新入学的学期之前5年有效的公告，前提是他们是在他们选择的公告年入学的。

学术顾问

咨询是职业的教与学。建议的重要性和顺序第一的不是“我必须上什么课?”我需要做什么?相反，建议应该从更基本的问题开始，并经常重新审视这些问题:我为什么要上大学?我应该学什么，为什么?这对我的生活、我的未来、我的社区和社会意味着什么?咨询探索大学学习的意义、目的和效果。帮助学生探索和选择专业领域，选择和安排课程，实习，以及其他一些更实际的功能，都是建立在学生从开始和重新审视进入每个学生教育项目核心的反思问题中获得的洞察力之上的。

每个本科生都有一位专门的指导老师——最初是学生第一年的研讨班教授，后来是学生所选专业领域的教授。学院顾问和学生由学术顾问办公室的工作人员协助。

多米尼加大学的学生能够在课程中进行大量的个人选择，因为大学的学术建议的质量。学校认识到，虽然学生对他们的教育负有主要责任，因此对他们的专业选择负有主要责任，但辅导员的帮助在为负责任和权宜之计的学术决定建立一个知情的基础上是至关重要的。

学生在没有获得建议许可的情况下，不能在网上注册课程，也不能在没有学术导师批准的情况下亲自在Stars Connect注册。请注意，成功完成学位是学生的唯一责任。

职业咨询项目

职业发展中的职业建议项目致力于在学生中培养以价值为中心的职业道德，教育他们成为富有成效和同情心的公民，并为他们提供制定令人满意的职业和人生规划的工具。为学生提供的服务包括帮助他们选择专业，帮助他们寻找兼职工作和实习机会，以及支持他们寻找全职工作。

职业发展中心为多米尼加大学的学生和校友提供职业决策帮助、求职研讨会、résumé写作、面试技巧、求职信帮助以及最新的职业资源。该办公室与商业、工业、教育和政府互动，为全职和实习机会发展一个雇主网络。办公室会举办校内面试、工作面试练习、商务礼仪晚宴，以及校内和校外的工作/实习招聘会。我们在握手门户网站上发布了全职、兼职和实习职位的招聘公告。更多关于职业发展的信息可以在网站上找到careers.dom.edu．

出国留学

多米尼加大学提供多种多样的海外学习项目，将这些机会视为学生本科教育的一个组成部分。在欧洲、亚洲、拉丁美洲和非洲，学生们正在完善他们的语言技能和/或学习目标国家的文化、政治、艺术、文学和社会制度。除了他们的课程工作，留学项目的学生参加各种各样的文化体验和远足，并有机会独立旅行。出国留学的目的是让学生对世界和其他民族有更广泛的认识和理解，并获得自立和独立的新意识。经专业部门批准，部分出国留学课程可用于社会学、犯罪学或其他领域的专业要求;有关更多信息，请参阅部门顾问。

全年或学期课程

在英国伦敦的学期伦敦项目只在秋季学期开放，对所有专业的大三和大四学生开放。该课程关注学生对英国的体验和学习，包括两部分:英国生活和文化的跨学科课程和辅导课/自主学习课程，通常与学生的专业有关。跨学科课程包括由不同领域的英国专家授课，每周去埃文河畔的斯特拉特福德和巴斯等地进行一日游，以及两次游学——一次去爱丁堡和约克，另一次去爱尔兰的都柏林。

意大利佛罗伦萨留学-该项目隶属于AIFS(美国外国研究学院)，在一学年提供一到两个学期的学习，并通过位于佛罗伦萨的里士满(美国国际大学)提供夏季课程。有两个项目选择:传统项目(要求意大利语102或同等水平)和实习项目(要求意大利语202或同等水平)。学生注册一门意大利语课程(在注册前完成安置评估)和其他英语或意大利语课程，总共可达16个学分。学生可以选择与其他AIFS学生或寄宿家庭合租公寓。完成与相关部门协商确定的DU区域要求。为期一周的迎新工作坊，远足，一日游，和可选的膳食计划都包含在两个项目中。提供志愿者和基于社区的学习机会。佛罗伦萨位于市中心，为在国内和欧洲旅行提供了理想的交通便利。

意大利米兰留学-与意大利时尚、金融和商业之都的IES Abroad合作的这个附属项目是针对有兴趣在意大利学习一学期或一学年的学生。学生们与意大利大学生和/或年轻的专业人士住在一起。学生在米兰的IES中心或米兰的主要大学学习各种语言和领域研究课程，包括艺术史、电影、戏剧、历史、文学、音乐和政治学。所有课程都用意大利语授课。意大利语专业的高级学生可以申请任何学科领域的专业人士的实习机会。除了意大利语之外，服装专业的学生还可以选修用英语授课的区域课程和一到两门时尚课程Moda Burgo学院．

在法国普瓦捷留学-这个与俄勒冈州立大学的附属项目让法语学生有机会在普瓦捷学习和生活一个学期或一整个学年。他们在国际中心或普瓦捷大学和一个法国家庭住在一起所有的教学都是用法语。参加者必须完成法语202或以上课程才有资格。

在西班牙萨拉曼卡留学-这个与AIFS(美国外国研究学院)的附属项目提供一到两个学期的学习，在西班牙最古老和最著名的大学。学生注册语言、区域研究或其他领域的课程萨拉曼卡大学或AIFS项目，这取决于他们的语言准备。有意报读理工学院课程的学生(萨拉曼卡大学)必须得到西班牙语系的书面许可。所有课程都用西班牙语进行。学生住在寄宿家庭。通过AIFS计划的短途旅行和独立旅行，学生有机会探索西班牙和欧洲其他国家。

在南非斯泰伦博斯留学-这个与AIFS(美国外国研究学院)的附属项目提供一到两个学期的Stellenbosch大学，南非第二古老的大学。学生们注册参加大学英语授课的课程。学生可以从各种各样的科目中选择，包括非洲地区研究、南非和非洲历史和政治、戏剧艺术和南非文学。

在爱尔兰利默里克留学-这个与AIFS(美国外语研究所)的附属项目为大三和大四学生提供在利默里克大学学习一到两个学期课程的机会。他们可以在商学院、人文学院、信息与电子工程学院和理学院选择各种各样的课程。学校还鼓励学生选修爱尔兰研究课程。该项目包括为期三天的伦敦短途旅行、爱尔兰西部和都柏林之旅。学生们住在大学校园联排别墅的单间里。欢迎各专业学生申请。

留学黑衣修士/牛津-该项目面向参加荣誉课程或GPA为3.7的大三学生。黑修士堂是由牛津大学系统内的多米尼加修士经营的。学生们参加传统的牛桥辅导课教学，每周与导师见面两次，讨论一篇论文。辅导课项目的主题包括哲学、神学、英国文学、心理学和英国历史，选修拉丁语、新约希腊语和圣经希伯来语。住宿在步行距离的Blackfriars。

奥地利萨尔茨堡留学-这个与AIFS(美国外国研究学院)的附属项目为之前是否懂德语的学生提供了在奥地利萨尔茨堡度过一到两个学期的机会。所有学生必须学习德语，以及各种英语授课的课程，包括政治学、商业/经济、艺术、文学和音乐。项目费用包括几次短途旅行，包括德国慕尼黑、奥地利维也纳和因斯布鲁克。学生可以选择住在宿舍或寄宿家庭。欢迎各专业学生申请。

斯特拉斯堡:欧洲业务-斯特拉斯堡国际商务学习项目提供秋季、春季、全年或为期四周的夏季。这个机会提供给对欧洲商业和一体化感兴趣的学生，同时培养他们的法语技能。由于商科课程用英语授课，所以对语言没有要求，但学生将参加相应水平的法语课程。该课程在欧洲中心的斯特拉斯堡商学院(EM Strasbourg Business School)进行格兰德学院，包括文化和企业参观，如有导游的游船、参观上科尼斯堡城堡、欧洲委员会、欧洲议会、奔驰公司总部、德意志银行、西门子和汉莎航空。有限的可用空间。必须是二年级或三年级学生。

夏天的计划

佛罗伦萨和意大利的文化传统-佛罗伦萨项目是一个为期四周的留学机会，专为对意大利语、艺术、文化和历史感兴趣的学生准备。作为文艺复兴文明的中心，佛罗伦萨为学生提供了学习意大利过去文化成就的机会，同时生活在一个充满活力和历史丰富的城市。佛罗伦萨位于市中心，方便学生前往意大利其他重要城市和文化名胜。多米尼加大学的意大利语和艺术系在5月中旬到6月中旬提供这个课程。这是一个与众不同的项目，是一个完全沉浸式的人文体验;它将文学、艺术史和哲学与绘画和观察的实际经验联系起来。学生选修两门课程(STA 223 -佛罗伦萨的绘画而且STA 282 -佛罗伦萨:文艺复兴时期的城市)．这个计划每门课程奖励三个学分。没有语言要求;两门课程都用英语授课。然而，寻求意大利语学分的学生可以在意大利语学科批准的情况下加强文学课程，增加四个学分。

中国:传统,现代化和文化-这门三学分的课程旨在介绍学生对中国的研究和参与，特别是中国的历史、宗教和文化、政治和社会生活以及日益重要的经济。参与者将在北京、西安和上海访问和学习，体验这个复杂的国家，丰富的传统和动态的转型。最重要的是，他们将发现如何适应与他们所习惯的美国或欧洲条件截然不同的文化和环境，这一技能在21世纪将越来越被要求。多米尼加在旅行前后都有课程。课程用英语授课。

巴黎:法国时尚精髓-这门课程为服装专业和辅修学生提供了在世界时尚之都巴黎度过一个月的机会。学生在巴黎美国学院完成所有的课程。强化课程包括对法国时尚产业的概述，有机会从法国时尚的角度沉浸在专业领域(设计，高级定制，商品或传播)，并亲自介绍法国文化和语言。课程用英语授课。

古巴:文化、历史和政治-本课程是多米尼加大学与美国合作开设的一门独特的跨学科课程FLACSO-Cuba和哈瓦那大学(哈瓦那大学)。课程参与者将在岛上旅行，了解该国的前、后殖民和革命历史、当代政治和经济制度、包括音乐、艺术和宗教在内的文化景观，以及包括学校、医疗系统和城市农业在内的社会机构。该课程包括必修的旅行前课程和迎新会议，满足多米尼加学生的多元文化核心要求。课程用英语授课。本课程可作为女性与性别学专业的一门课程要求。详情请见指导老师。

斯特拉斯堡法语课程-这个为期三周的课程提供了完全浸入式的法语语言和文化体验。学生们将参加课堂，做基于城市的项目，写日记，并完成一个摄影项目。游览包括阿尔萨斯葡萄酒之旅和参观欧洲议会。教学和交流的语言是法语。语言要求:中级法语二级或同等学历。

Córdoba -世界文学中的al-Andalus:跨信仰对话和书中的人是一个四学分的跨信仰留学课程，着眼于过去，以更好地了解现在。参与者研究了一个真实的穆斯林、犹太和基督教跨信仰社区的模型，然后反思其虚构的重组在其他背景下的意义。参与者还将在Córdoba西班牙花三周时间学习西班牙语和阿拉伯语和文化(不同水平的住宿)，(再次)参观历史悠久的安达卢斯。除了Córdoba里面和周围的许多景点，你还可以去塞维利亚、格拉纳达和西班牙托莱多，以及摩洛哥的德图安。本课程满足教育专业的文学领域要求和世界文学要求;它可以在荣誉、跨信仰研究、西班牙语和/或英语方面获得学分。

短期的计划

罗马临时课程:文艺复兴和巴洛克罗马艺术-这个项目在冬季学期的1月初进行。该项目由三个阶段组成:1)两张幻灯片介绍将在罗马看到的景点的历史背景(在出发前在多米尼加进行);2)真正的罗马之旅，学生们将参观主要的文艺复兴和巴洛克遗迹以及古代遗迹，如竞技场和罗马广场;3)返回时提交期末论文。该项目用英语进行。

加纳:通往非洲的门户-这个出国留学项目在春季学期进行。在春假期间，学生们将在西非国家加纳进行为期10天的旅行。在那里，参与者体验加纳的政治发展，并参加加纳的独立庆典。参与者还将前往不同地区，探索加纳丰富的历史和文化，探索永恒的肯特编织艺术;参观Manhyia宫，阿散提国王的家;还参观了加纳海岸14世纪的奴隶地牢。此外，学员还可以在加纳最大的大学之一参加日常讲座和讲座，了解传统宗教、穆斯林和基督教信仰，以及它们对加纳的影响。学生们被要求记录他们的经历并写一篇学期论文。课程用英语授课。

以社区为基础的学习项目

萨尔瓦多:选举观察和民主参与-在本课程中，学生深入了解萨尔瓦多的政治、社会和经济现实，并为其民主进程作出贡献。民主取决于透明的进程，国际观察员的存在有助于保证这种透明度。这一海外服务学习课程已纳入萨尔瓦多选举国际观察团。

危地马拉-这个短期密集国际服务项目是对危地马拉/玛雅人生活和文化的浸入式体验。学生将参与人类经验的不同维度，并以同理心理解与自己截然不同的文化。我们提供的服务打开了与人们建立关系的大门。通过对危地马拉和玛雅文化、历史、宗教、经济、社会和社区的研究、体验和反思，我们加深了对成为全球公民的意识和理解。这个一学分的课程包括预备课程和参加全球学习研讨会。

海地-学生将与海地人民一起服务，同时学习海地生活和文化的社会、文化、历史、经济、政治和宗教方面的知识。学生们将调查:海地如何改变我们的全球意识，让我们以全新的方式看待问题，以截然不同的方式理解问题?这门课程包括春假期间在海地的一周服务，四节课的经验准备，旅行后反思会议，并参与一个向多米尼加社区介绍海地经验的项目。

有关所有课程的完整信息，请联系海外留学主任。

实习

实习可以使学生在他们的领域获得适当的工作经验，并将他们的学术课程与专业准备相结合。通过完成实习，学生可以更好地了解专业提供的职业机会，并建立更具体的职业目标。

进入大三或大四学习的学生，在完成系所规定的任何实习前提条件后，都有资格向系申请实习经历。职业生涯累计平均绩点最低要求为2.00。转学生在申请实习前必须在多米尼加完成至少15个学期的学习，参加证书课程的学生应在课程结束时完成实习。

实习经历受学生、教员协调员和就业主管之间的合同约束。这份合同必须得到实习部门和职业发展办公室的批准。实习只能在学生的工作中进行主修或辅修，或经教师同意在相关领域学习，每个学科1至8个学期学分。在实习中获得的学分将用于学士学位所需的124个学时。除非明确列出作为专业或辅修课程的要求或选项，否则实习时数不满足完成专业或辅修课程所需的总学期时数。

在开始实习之前，学生应该先咨询他们的学术导师或相关部门的主任，然后再咨询职业发展办公室。注册实习需要学术顾问的批准，实习申请和课程注册表格，该表格应在实习开始前提交到注册主任办公室。

雇主的工作地点和实习必须得到学院导师的批准，作为学术学分。特殊规定适用于实习计划，关于这些规定的信息以及目前可用的实习机会可以从职业发展办公室获得。

以社区为基础的学习

基于社区的学习将社区服务与学术指导相结合，因为它注重批判性、反思思维和公民责任。以社区为基础的学习使学生参与有组织的社区服务，这些服务与课程直接相关，满足当地社区的需求。这种学习经验为学生提供了多方面的好处，包括提高与课程相关的学术技能，进一步发展批判性思维和社会分析技能，并有机会对更广泛的社区作出有意义的承诺和公民参与。

大多数基于社区的学习课程在课程安排中都标有“包括校外服务时间”。这些课程让整个班级都参与到服务和反思中，将服务充分融入到课程内容的学习和理解中。另一种基于社区的学习选择可以通过教授、学生和基于社区的学习办公室之间的协议自行启动。这个“299”CBL课程有一个学期的学分，可以增强任何课程。如需更多信息，请联系公民学习办公室。

本科生研究、奖学金和创造性调查(URSCI)

多米尼加大学为学生提供参与课堂作业以外的本科学术活动的机会。本科生研究、奖学金和创造性调查办公室(URSCI)促进本科生与教师的合作研究和奖学金。它管理各种倡议，以支持本科生参与所有学科的学术项目。学生可以担任教职人员的研究助理，竞争著名的学生驱动的夏季奖学金，或申请助学金来支付项目或出席学术会议的费用。学生也可以通过学习各个系的课程学习不同学科的有价值的研究技能。学生可以通过与导师一起完成独立完成的研究项目或创造性调查来获得课程学分，而不是作为课堂作业的一部分。

已建立统一的课程编号(例如，BIOL 195, ART 395)，以指定参与独立的本科生研究/创造性活动，在多米尼加大学的所有部门。学生在注册任何这些独立研究课程之前，必须获得学院导师的事先批准。每门课程可以完成可变学时(1-3)，每个级别可以重复两个学期。学生们被鼓励在每年春天举行的本科生研究、奖学金和创造性调查博览会上展示他们独立的学术和创造性工作。

学生领导能力证书

学生领导能力证书

成人节目

多米尼加大学为离开大学多年或希望在高中毕业几年后开始大学工作的学生提供咨询和其他学术支持服务。教师、学生和职业指导人员之间的互动有助于返校学生开发新的学术和职业机会，并了解个人成长的新途径。

对于在课外获得学术经验的成年学生，通过大学水平考试计划(CLEP)获得考试学分。在多米尼加完成三门课程后，成年学生也可以申请同等学术课程(ACE)学分。持有学士学位的学生不获同等学分。

申请ACE学分的指导方针可在罗斯里艺术与科学学院院长办公室查阅。学生最多可以获得28个学时的学分，其中最多可以有12个学时是本专业的，可以通过考试获得学分，也可以通过ACE学分，或者两者兼得。

应用社会科学学院(CASS)为成人学习者提供学士学位结业课程，最终获得专业研究学士学位。社科院的课程在晚上和网上开设;详细资料可参阅卡斯节的公告。

专业学士学位

一般要求

• 专业学习学士学位(BPS)总共需要120个学时;作为BPS项目的一部分，学生必须在多米尼加大学完成至少30个学分。
  • 专业(至少42学时)
  • 能力及通识教育课程(30学时)
  • 选修课(48学时)
• 要被录取为寻求学位的学生，候选人必须之前在其他地方获得30个学分，或者必须获得项目管理员的豁免。
• 转学最多接受90个学时;不接受超过68个学分的社区大学。

主要领域

学生必须完成一个专业领域的学习，包括不少于42个学时。

能力需求

学生必须完成以下能力要求(9学分):

1. EN 102 -作文II或同等课程(3学时)
2. 任何100级或更高级别的统计学课程，数学130 -大学代数或同等课程，或编号高于MATH 130的课程(3学时)
3. 神学课程一门(3学时)

通识教育需求

学生必须完成以下通识教育要求(21学时):

1. 成人学习研讨会或同等课程(3学时)
2. 2门社会科学课程(6学时)
3. 2门自然科学课程(6学时)
4. 两门人文学科课程(6学时)

在其他机构完成的课程学分

BPS学位最多接受90个学时的转学学分，社区大学最多提供68个学分。转学分通常授予与多米尼加大学提供的课程相当的课程，在其他地区认证机构以C-或更高的成绩成功完成。由于BPS是为在其他地方获得至少30个学分的成人学习者设计的，通过该学位提供的学习项目通常比多米尼加的传统本科项目接受更广泛的转移学分。

应用科学的信用

来自认可机构的应用科学学科课程(通常是通过应用科学副学士学位或证书项目)最多可以接受18个学分的转移学分，而这些课程被认为与多米尼加大学提供的课程不相比较。这类课程通常只满足一般选修课的要求。如果应用的科学学分能适当支持英伦管学院课程(例如，从律师助理学习的AAS转到法律学习的英伦管学院)，则适用正常的转学分限额，并且这些学分可以应用于专业要求。

其他形式的先前学习评估的学分

CLEP

大学水平考试计划(CLEP)考试(如果学生在军队中，则称为DANTES考试)为学生提供了在不同学科领域获得学分的机会。学生不能参加任何必要的研讨会，也不能参加EN 102，尽管在英语综合作文考试中取得可接受的分数将放弃EN 101 -作文．更多的信息可以登录到www.collegeboard.com和以下链接到CLEP。对CLEP感兴趣的BPS学生可以参加CLEP考试，直到毕业前的一个学期。

王牌

美国教育委员会(ACE)的建议被用作评估选定的学士学位水平课程的指导方针。通过公司培训工作坊和研讨会获得的任何证书都必须在注册英伦管架士学位的第一门课程之前提交和评估学分批准。在入学后，证书将不被接受/评估。

项目组合评估

学生可以通过完成作品集来展示对课程概念的掌握。作品集必须与多米尼加大学提供的一门或多门课程的学习目标一致。为了获得学分，学生必须首先完成免费的非学分课程SPCS 000:作品集设计。然后，他们将提交一份书面作品集，由教师评估，以确定课程学分是否合适。

康科迪亚大学/多米尼加大学交流中心

根据一项合作交流计划，多米尼加大学全日制本科生可以在康科迪亚大学免费每学期选修一、两门与多米尼加课程相辅相成的课程。(音乐专业的学生可以选修两门以上的课程。)学生需要在康科迪亚大学和多明尼加大学同时注册(这应该首先做，以确认该课程有名额)。交换协议不包括音乐课程、实验课程等特殊费用;学生要为这些费用负责。

康科迪亚大学位于多米尼加大学主校区以东半英里。

埃尔姆赫斯特大学/多米尼加大学外语交流中心

根据一项合作交换计划，多米尼加大学寻求学位的学生可以在埃尔姆赫斯特大学学习一到两门课程，每学期无需额外费用，仅限于多米尼加大学不开设的外语课程。学生需要在埃尔姆赫斯特大学和多明尼加大学注册(这应该首先做，以确认该课程有名额)。

埃尔姆赫斯特大学位于多米尼加大学主校区以西7.5英里处。

研究生课程

多米尼加大学提供研究生课程，旨在满足个人和专业发展的全面需求，包括图书馆和信息科学、教育、商业、社会工作和健康科学领域的硕士学位，图书馆信息科学的博士学位，以及非学位的丰富机会。使用下面的链接查看各个学院提供的研究生: